Questão 07 - LIBÂNEO

[MSC-PM São Borja-2011) Segundo José Carlos Libâneo, as tendências pedagógicas classificam-se em dois grupos:
a) Tradicional e libertária.
b) Progressista e tecnicista.
c) Liberal e progressista.
d) Libertária e crítico-social.

Questão 06 - LIBÂNEO

 Vários autores contemporâneos identificam quatro concepções de gestão escolar presentes nas instituições hoje. São elas: técnico-científica, autogestionária, interpretativa e democrático-participativa. Na gestão democrático-participativa,
a) o poder é centralizado no diretor, destacando-se as relações de subordinação.
b) a equipe escolar define explicitamente os objetivos sociopolíticos da escola.
c) adota-se um rígido sistema de normas e procedimentos burocráticos no controle das atividades escolares.
d) atribui-se mais ênfase às tarefas do que às pessoas.

Questão 05 - LIBÂNEO

Segundo Libâneo, o processo de organização escolar é constituído por:

a) currículo, gestão democrática, planejamento, organização e avaliação.
b) currículo, orientações didáticas, formação continuada, planejamento e avaliação.
c) direção/coordenação, professores, auxiliares de educação, alunos e pais.
d) planejamento, organização, direção/coordenação, formação continuada e avaliação

Questão 04 - FREIRE

Questão 03 - FREIRE

[IFRS-2009] Paulo Freire (Pedagogia da Autonomia, Paz e Terra, 2004) menciona que, na formação permanente dos professores, o momento fundamental é o da reflexão crítica sobre a prática, pois:

a) o próprio discurso teórico, necessário à reflexão crítica, tem que ser bem definido, ou seja, separado, porque prática é uma coisa e teoria é outra e, desse modo, são independentes na ação.
b) é pensando criticamente a prática de hoje ou ontem que se pode melhorar a próxima prática.
c) como professor, deve-se discursar sobre a teoria, sem aplicá-la sobre a prática.
d) é indispensável que o aprendiz de educador assuma que o pensar certo é algo produzido pelo próprio aprendiz, em comunhão com ele mesmo.
e) não é necessário um momento de reflexão inicial, entre o fazer e o pensar sobre o que fazer, já que devemos produzir um saber ingênuo, um saber de experiência feito.

Questão 02 - FREIRE

[IFRS-2009] Após ler o enunciado abaixo, assinale V para as questões verdadeiras e F, para as questões falsas.
O educador Paulo Freire, em sua obra Pedagogia da Autonomia (Paz e Terra, P. 47), diz que ensinar não é transferir conhecimento porque, segundo ele, “quando entro em uma sala de aula devo estar sendo um ser aberto a”:
( ) indagações
( ) curiosidade
( ) perguntas dos alunos
( ) respostas exatas.
A ordem correta das questões, de cima para baixo é:
a) V – V – F – F
b) V – F – V – V
c) V – V – F – V
d) V – V – V – F
e) F – F – F – V

Questão 01 - ALARCÃO

[IFRS-2009] Para saber viver em nossa sociedade, denominada de “sociedade da _____, do conhecimento e da _____”, é necessário que o sujeito tenha _____, pois as _____ exigidas hoje devem ser desenvolvidas num contexto em que haja apelo para atitudes autônomas, dialogantes e colaborativas e em projeto de reflexão e pesquisa. (ALARCÃO, Isabel)
A alternativa que preenche corretamente as lacunas, no enunciado acima, é:

a) competência, linguagem, atitude, competências.
b) sabedoria, convivência, competência, atitudes.
c) informação, sabedoria, coerência, aprendizagens.
d) informação, aprendizagem, competência, competências.
e) exigência, aprendizagem, sabedoria, atitudes.